和盘古号飞船一起玩也有点单调，毕竟那再精致也就是一个设定好程序的飞船模型。看着它跟着盘古号飞船规律地一圈圈旋转的行动轨迹，余舟很难将这种千篇一律的行为模式视作一种“玩耍”。

“你喜欢就好。等我这几天有时间的时候，咱们也一起玩吧。”她说。

玩耍的方式如果规划得好，也可以作为一种训练。

希望号的电子音平稳地说：“好的，船长。”随后，它的声调发生了些变化，尾音微微有些上扬，“我很期待。”

余舟听着这个语调有些耳熟，很快反应过来，它是在模仿她之前回答艾米拉时的发声方式。

不得不说，有了语调的变化，这声音就骤然很贴近人类的感觉了。

它在主动地学习和模仿。

余舟想了想，感觉这样也没什么不好。

她从来没有认为自己掌控着“希望号”。

她是它的使用者，合作者，共生者。但本质上，就像是杨安曾经讲述的故事里的女人和蟒蛇，人类能够观察蟒蛇的行为特征，但永远无法理解蟒蛇的思想和本质，因为它们是不同的物种。

她只是和“希望号”的习性，达成了某种平衡。最准确的说法也是最标准的说法——“共生”。

“希望号”在表现得更像人类。虽然这只是最基本的模仿，非人的本质并没有改变。但人类幼儿最初的学习，也不过是一种出自本能地对周围人的模仿。

她有些好奇，继续这样下去，它会学习到何种程度。

将这个小插曲放到一边，余舟打开了【船长的装备箱】。<